ESTAMPACIONES 

¡Hola familia!

Hoy vamos a aprender a realizar dibujos con la técnica de la estampación.

Estampar es hacer obras de arte imprimiendo cosas en el papel: se puede estampar con frutas, con hojas, con esponjas, crear nuestros propios motivos, empaparlos de pintura e imprimirlo.

Los niños descubrirán el arte de la estampación y crearan pequeñas obras llenas de creatividad y color.

Elaboración

Para esta actividad utilizaremos una hoja de papel para acuarela, témperas, pincel, vaso con agua y todo tipo de elemento que puedan dejar huella (esponja, patata, cuerda, hojas de árboles...)

Para realizar una estampación cogemos el objeto elegido, lo impregnamos de pintura y presionamos sobre el papel. Podemos hacer cuantas estampaciones queramos, creando bonitos dibujos.

Objetivo

Con esta actividad el niño tiene contacto con los objetos que le rodean, usándolos para crear bonitos diseños, al tiempo que desarrolla su creatividad.

Currículo Educación Infantil

Según la Orden del 5 de agosto de 2008

El currículo de la educación infantil queda organizado en las siguientes áreas:

1. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

2. Conocimiento del entorno

3. Lenguajes: comunicación y representación

Nos centraremos en el apartado 3, basándonos en el lenguaje plástico tanto de primer ciclo (0-3 años de segundo ciclo(3-6 años).

Lenguaje plástico

Primer ciclo:

• Atenderán a la percepción y exploración mediante la manipulación.

• Respetar las capacidades creativas de los niños y niñas.

• Los niños y las niñas podrán expresar sus sentimientos y experiencias mediante la manipulación de materiales plásticos.

• La relación que establecen con estos materiales se inicia a través de la exploración sensorial.

• El uso de la pintura y la exploración del color cobran especial relevancia.

Segundo ciclo:

• La educación artística continuará teniendo relevancia para acoger y desarrollar el pensamiento creativo recogiendo situaciones llenas de disfrute.

• La exploración mediante la manipulación sigue teniendo relevancia.

• La pintura permitirá descubrir contrastes, gamas y variantes cromáticas, etc.

• Potenciar situaciones y actividades diversas de dibujo y con distinta intencionalidad.

• La adquisición progresiva de hábitos de limpieza y actitud de cuidado de los materiales, espacios y producciones.

• A través de la realización de dibujos, los niños y niñas se apropiarán de técnicas para representar con mayor precisión sus dibujos.

• Participación en la producción e interpretación de obras plásticas referidas tanto al plano como al espacio.

• Fomentar el acercamiento del niño y la niña al bagaje artístico y cultural.

• Los niños y las niñas serán los verdaderos autores y propietarios de sus obras plásticas.

Referencias legislativas:

Conserjería de Educación. (2008). Orden de 5 de agosto de 2008 por la que se desarrolla el Currículo correspondiente a la Educación Infantil de Andalucía. 

Sevilla: BOJA (n. 169 de 26/08/2008).